俗話說：“中學(xué)生有三怕，一怕文言文，二怕寫作文，三怕周樹人。”可見，“寫作文”和“周樹人”都是令廣大中學(xué)生非常頭疼的問題。

之所以怕，是因?yàn)橛X得難，又不知道應(yīng)該如何去克服這個(gè)“難”。今天我要從這“三怕”中的“兩怕”出發(fā)，將“寫作文”和“周樹人”結(jié)合起來，談?wù)勛魑膶懖缓迷撛趺崔k。

要想寫好作文，一個(gè)最常規(guī)的思路就是要讀寫結(jié)合。讀是輸入，寫是輸出，輸入是為了輸出，讀是為了寫。這個(gè)思路屬于常識(shí)，不但語文老師知道，很多學(xué)生也知道，但是在具體實(shí)踐上卻做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，不能夠很好地把讀和寫結(jié)合起來，反而讀是讀，寫是寫，兩者割裂開來了，寫作成了無源之水，無本之木，自然平地?fù)革灒瑢?duì)面拿賊的事兒做起來就難了。

讀寫結(jié)合，隨時(shí)隨地可以進(jìn)行，不一定非要正八經(jīng)兒地給個(gè)題目，抓耳撓腮兩節(jié)課時(shí)間，為了完成一次作文而完成一次作文，我主張將寫作的訓(xùn)練分散開來，先從微寫作開始，微寫作又可以從又可以嘗試著從仿寫訓(xùn)練開始練習(xí)。