嬰兒有著超強(qiáng)的語(yǔ)言能力，他具備掌握任意語(yǔ)言的潛能。
糖媽身邊許多家長(zhǎng)都以為，等到孩子上幼兒園或小學(xué)后，再進(jìn)行“頭腦訓(xùn)練”就不晚。
覺(jué)得孩子還小，對(duì)事物了解不深刻，教得再多也沒(méi)有用。結(jié)果發(fā)現(xiàn)孩子落后于同齡人時(shí)，才懊悔當(dāng)初沒(méi)早點(diǎn)鍛煉寶寶。
實(shí)際上，寶寶可比我們想象中厲害得多，在小嬰兒時(shí)期，他們就已經(jīng)具備學(xué)習(xí)能力了。
嬰兒總會(huì)給父母帶來(lái)驚喜，是個(gè)隱藏的“王者”
大家是否經(jīng)常在網(wǎng)上看到一些小嬰兒，做出讓人驚訝的行為。他們的眼神和動(dòng)作非常成熟，就像忘記喝孟婆湯一樣。
他們會(huì)在剛出生后，用各種各樣的眼神，打量身邊的人和物；會(huì)在家人教他喊爸爸媽媽時(shí)，“不小心”占大人的便宜，還有大家都比較熟悉的假哭。
這件事情往往沒(méi)有人教過(guò)他，而嬰兒“自學(xué)成才”，這足以代表他們天生的能力有多強(qiáng)。
小糖果在幾個(gè)月時(shí)，就能分辨出家里人不同的腳步聲，每當(dāng)聽(tīng)到糖爸回家時(shí)的腳步聲，她都會(huì)表現(xiàn)得特別開(kāi)心，努力將頭轉(zhuǎn)向門(mén)口。
因?yàn)檫@個(gè)能力，小糖果也一度成為爺爺奶奶眼中的小天才，我們都不知道她是何時(shí)練成的。
類似寶寶這種“自學(xué)成才”的技能，在生活中很常見(jiàn)。嬰兒的能力可以用一句話形容：“看上去是個(gè)青銅，實(shí)際上是王者”。
小嬰兒其實(shí)很厲害，他有著比成年人還強(qiáng)的能力
UBC與巴黎第五大學(xué)的研究成果表明，嬰兒在7個(gè)月左右時(shí)，就可以分辨兩種截然不同的語(yǔ)言。
嬰兒雖在生活上需要人照顧，但他們從出生后，就具有主動(dòng)探索世界的能力。并且有一套獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，尤其是在語(yǔ)言學(xué)習(xí)這方面，有著超越成人的能力，還會(huì)“自學(xué)成才”。
小嬰兒喜歡觀察和模仿，當(dāng)他的大腦接受到良性刺激，大腦的神經(jīng)元和神經(jīng)細(xì)胞也在加速建立起聯(lián)系。綜上所述，糖媽提醒大家，想要開(kāi)啟寶寶大腦的智慧之門(mén)要盡早。
不必等到上幼兒園，也不必刻意尋找寶寶大腦發(fā)育所謂的“黃金期”。將以下這些“頭腦訓(xùn)練”的方法，融入進(jìn)生活中，寶寶不知不覺(jué)就變聰明了。
培養(yǎng)“王者”嬰兒，新手爸媽也能做到
給小嬰兒進(jìn)行頭腦訓(xùn)練，當(dāng)然不是讀詩(shī)歌，或漫無(wú)目的地聽(tīng)英語(yǔ)“磨耳朵”，而是從以下幾個(gè)方面出發(fā)，既簡(jiǎn)單有效果。
1）初生時(shí)期注重情感溝通
國(guó)外一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)經(jīng)常與嬰兒進(jìn)行眼神交流，雙方的腦電波可以達(dá)到同步。
大家不要以為，小嬰兒躺在床上不說(shuō)話，就什么都不知道，其實(shí)他在時(shí)刻感受著身邊環(huán)境的變化。
他們對(duì)家人的聲音和情緒變化很敏感，能聽(tīng)出開(kāi)心或憤怒時(shí)的語(yǔ)氣有何不同，從而做出不一樣的反應(yīng)。
和小嬰兒進(jìn)行情感溝通，他可能聽(tīng)不懂“我愛(ài)你”這三個(gè)字，但我們可以通過(guò)溫柔的語(yǔ)氣、帶著笑容的表情，以及和小嬰兒對(duì)視，來(lái)達(dá)到情感溝通目的。
通過(guò)眼神對(duì)視，寶寶也能夠向父母?jìng)鬟_(dá)情感和需求，久而久之，家長(zhǎng)和孩子讀懂彼此的眼神，更加默契。
2）通過(guò)視覺(jué)刺激，幫助頭腦訓(xùn)練
小嬰兒的視力，在3個(gè)月左右才逐漸變清晰。通過(guò)視覺(jué)刺激，可以鍛煉寶寶的專注力、分辨能力，不僅有助于寶寶視覺(jué)發(fā)育，還可以促進(jìn)腦細(xì)胞發(fā)育，讓寶寶變聰明。
家長(zhǎng)可以通過(guò)給寶寶看黑白卡、彩色卡，以及讓寶寶觀察鏡子中的自己，來(lái)達(dá)到視覺(jué)刺激，給頭腦訓(xùn)練提供幫助。
3）通過(guò)“觸覺(jué)”刺激大腦發(fā)育
研究發(fā)現(xiàn)，觸覺(jué)對(duì)寶寶大腦產(chǎn)生的刺激，要比聽(tīng)和看更多。
小嬰兒借助眼、手、耳，接觸到外界信息后，會(huì)以“電信號(hào)”的形式傳遞到大腦皮層，并借助腦間結(jié)構(gòu)“突觸”進(jìn)行傳遞。
所以，在小嬰兒還不是很懂事的時(shí)候，家長(zhǎng)也要盡可能多“母乳喂養(yǎng)”，不吝嗇擁抱，以便更多地與寶寶有身體的接觸，達(dá)到觸覺(jué)上的刺激。
另外也可以有意識(shí)地讓寶寶的小手多進(jìn)行觸碰，達(dá)到頭腦鍛煉的效果。
對(duì)于0~2月的嬰兒，我們可以將大人的手指，或細(xì)柄的玩具，輕輕放在寶寶指尖和手心，讓寶寶去觸摸和抓握，感受觸碰。
5個(gè)月左右以后可鍛煉寶寶主抓握意識(shí)，達(dá)到眼——手——腦協(xié)調(diào)，達(dá)到“頭腦鍛煉”效果。
小嬰兒可能是個(gè)“王者”，別讓他的天分被埋沒(méi)
每個(gè)寶寶未來(lái)都有無(wú)限種可能，只是許多家長(zhǎng)沒(méi)發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn)，將寶寶身上的天分埋沒(méi)了。
想要有一個(gè)聰明的寶寶，嬰兒時(shí)期的“頭腦鍛煉”不能少，但在后續(xù)的教育中，也要讓他將聰明的頭腦保持下去。
當(dāng)寶寶學(xué)會(huì)說(shuō)話，各種能力越來(lái)越強(qiáng)，他可能會(huì)有許多天馬行空的想法和行為，也可能會(huì)闖禍，但這不代表他很笨或是人品有問(wèn)題。
家長(zhǎng)可以跟隨寶寶天馬行空的想法，去了解不一樣的世界，當(dāng)寶寶有過(guò)充分思考后，再去和他講道理、論對(duì)錯(cuò)也不遲，切記，永遠(yuǎn)不要輕易否認(rèn)孩子。
糖果媽媽心里話：
嬰兒時(shí)期帶給寶寶的潛意識(shí)，很可能會(huì)影響他的一生，家長(zhǎng)注意以上細(xì)節(jié)，別埋沒(méi)了“王者”寶寶的潛能。
