嬰兒手語將聽力有障礙的、不會說話的人使用的規(guī)范手語以及寶寶天生就會用的一些簡單的手勢融合在一起。由美國加利福尼亞大學(xué)的Acredolo和Goodwyn共同創(chuàng)造，Acredolo是一位心理學(xué)教授，而Goodwyn是嬰幼兒成長方面的專家。

他們創(chuàng)造嬰兒手語的目的，是希望寶寶在還不能講話的時候，能通過簡單的手勢和人交流。在發(fā)明的時候，考慮到寶寶學(xué)習(xí)的能力，所以設(shè)計的動作比較簡易，也符合我們?nèi)粘５牧?xí)慣。所以父母和寶寶無需特意去培訓(xùn)機構(gòu)專門學(xué)習(xí)就可以學(xué)會。

到現(xiàn)在為止，對于“嬰兒手語可以加快寶寶的智力方面的發(fā)展”這個言論還沒有能夠證明。

1.加快學(xué)習(xí)語言的速度

孩子語言學(xué)習(xí)速度的進(jìn)步，有部分原因是因為如果嬰幼兒開始和大人進(jìn)行溝通，那么大人自然會更加開心地和寶寶形成很好的互動，學(xué)習(xí)語言的速度自然會加快。

2.增強親子的親密度

從根本上來說，手語是為了寶寶能和家長更好的溝通。通過手語可以讓嬰幼兒和家長相處的更加融洽，可能一個小小的動作，就可以讓你真切的感覺到你和寶寶之間沒有隔閡的那種真誠的情感。

3.比傳統(tǒng)教育的寶寶使用語言交流更流暢

由于嬰兒嘴巴部位的肌肉群發(fā)育稍微晚些，大概出生后20個月左右才會慢慢發(fā)育。但這個時候的寶寶，已經(jīng)了解溝通的意義，而且已經(jīng)有了通過手勢動作來和周圍人進(jìn)行溝通的本領(lǐng)。嬰兒手語的發(fā)明人這么表示。他還發(fā)現(xiàn)聾啞孩子用手語來交談相對于正常孩子用語言來溝通要更加順暢。

嬰兒手語適合每一個處在學(xué)習(xí)講話期間的寶寶，學(xué)習(xí)的孩子大多是不超過三歲的寶寶。在寶寶6-8個月時，這個階段是寶寶學(xué)習(xí)手語的最好時期。這個時候家長已經(jīng)能夠很嫻熟的處理養(yǎng)育寶寶的事情，也有更多精力可以用來實施育兒計劃，此時的寶寶也逐漸可以坐穩(wěn)，學(xué)手語更為便捷。更關(guān)鍵的是，這時的寶寶在生理方面的發(fā)展已經(jīng)慢慢趨于成熟，包括手和眼睛的協(xié)調(diào)能力、理解能力、記憶力等，都能滿足學(xué)習(xí)的要求。

第一步：把每個手勢動作等同于語言文字一樣看待。

說的具體一些，也就是家長們將一整套手勢動作分成幾部分，建議從寶寶最感興趣的部分教起。有一點要清楚，不管家長從哪種手勢開始教寶寶，都要堅持下去，讓寶寶不斷的練習(xí)，同時也要讓家里的人不管什么時候，都要通過手語來交談，就像大家平常說話一樣。

第二步：給寶寶制造一些使用手語的機會。

打個比方，假如家長教寶貝的第一個手語是“狗”，那么不要只是在你們看見樓下店主的狗時要做這個手勢動作，而是應(yīng)該積極主動地去尋找認(rèn)識的機會。比如家長可以帶寶寶專門去看狗，或者從動物書籍、畫冊中去尋覓，總之，每個可以讓寶寶認(rèn)識到狗的地方，比如電視、賣玩具的地方、寵物店等。通過這樣的方法，就可以讓寶貝清楚的明白“狗”這個手勢動作并不只代表樓下店主的那條狗。或許有一天，你的寶貝會尋找到屬于自己的愛狗，當(dāng)然也可能是一個夠玩具或者是狗圖片，然后開心地用手語來和你交流關(guān)于狗的所有事情。

1.邊教邊說明

在媽媽教寶貝學(xué)習(xí)時，最好能夠在做手勢動作的同時，能給寶寶做一個簡單的解釋說明。并且在教寶寶的過程中要笑著對寶寶說話，溫柔得望著寶貝的眼睛。或許寶寶開始不清楚你在干啥，但看的久了就會嘗試著和你一起來做這個動作，并慢慢了解手語的含義。

2.不斷重復(fù)

媽媽在教完寶寶手語后，需要經(jīng)常性地使用，只有這樣寶貝才會有一個深刻的印象。因此，媽媽在日常講話的時候，最好能夠同時做一些手語的動作。當(dāng)寶貝可以熟練掌握幾個平常使用頻率比較多的手語后，媽媽們教寶貝的過程就會變得輕松一點。因此，媽媽們在最初教寶貝的時候要慢慢地教，耐心地教。 

3.夸獎寶貝

媽媽要在寶貝會做第一個手語動作之后，開心的抱抱寶貝、夸獎他，這樣能夠讓寶寶更有興趣的繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。或許寶貝的手勢動作和你教他的稍微有點不一樣，家長也要多鼓勵寶寶，要知道寶寶這個時候的手還不能像我們成人一樣靈活。

4.全家總動員

給寶寶創(chuàng)造一個學(xué)習(xí)手語的環(huán)境，動員全家一起學(xué)。當(dāng)寶寶能夠用手語和其他人交流,寶寶會變得更有信心,也會樂于更主動地去學(xué)習(xí)。此外，全家人一起學(xué)習(xí)對于建立更加融洽快樂的親子關(guān)系十分有幫助。

5.不輕言放棄

或許媽媽在剛開始教寶寶的時候，寶寶可能有些不想學(xué)，又或者寶寶學(xué)習(xí)的速度比較緩慢，這個時候媽媽要努力堅持下去，不能遭遇到一些小困難就放棄。學(xué)習(xí)手語也需要磨合,只有鍥而不舍才會看見效果。

兒童心理學(xué)主任醫(yī)師張學(xué)嶺指出，嬰幼兒能通過手語來向家人表達(dá)自己的要求，這是一個好的現(xiàn)象。但家長也需要注意：手語交流只是一個過度階段，是嬰幼兒不會說話時的一種輔助的交流方法，學(xué)習(xí)手語不是讓增強寶寶的智力，因此不要強制讓寶寶去學(xué)習(xí)。

1.學(xué)習(xí)手語不是寶寶學(xué)習(xí)溝通的必經(jīng)渠道

有專家指出，有時候?qū)W習(xí)手語也會在一定程度上影響寶寶學(xué)習(xí)口語和人交流。如果寶寶習(xí)慣用手語和他人交流，那么寶寶可能會產(chǎn)生一種口語交談沒那么必要的錯覺。

2.不要忽略理解寶寶自創(chuàng)的手勢含義

在這里需要提醒廣大家長：一般你在了解完每種手語之前，寶寶們或許已經(jīng)開始迫不及待地自創(chuàng)手語了！這個時候，家長們不要忘記去理解寶寶自創(chuàng)的手勢意思。

手語游戲是為了增加家長和寶貝之間的互動，讓彼此互相了解對方，制造出讓雙方都能理解的手語。參與玩的家長和寶寶，需要會幾個常見的手語動作，一般要和寶寶生活關(guān)系比較密切的，這樣有利于將手語和生活結(jié)合，學(xué)以致用。

推薦游戲一：寶貝喝牛奶

· 手語關(guān)鍵詞：牛奶、喝、我還要

· 手語操作：教寶貝先握拳再松開，重復(fù)做幾次，就像擠奶一樣，這就表示“牛奶”；小手微微彎曲做成牛奶瓶的形狀，“倒”進(jìn)嘴里，就是喝的意思；兩只手合并再分開，就是“我還要”的含義。

· 玩法：

1.媽媽和寶貝近距離坐著，面對面。媽媽指著一旁沒有裝奶的空瓶，做出喝的手勢動作，讓寶寶看到奶瓶。

2.媽媽做牛奶手勢動作，慢慢使寶貝將這個手勢動作和實質(zhì)物品聯(lián)系在一起。

3.媽媽假裝喝完牛奶，然后做一個倒空瓶的動作，用手勢動作表示“還要”，接著拿另外一個牛奶瓶接著喝，讓孩子充分明白這個手勢的含義。

4.待寶貝明白理解后，和寶貝一起玩，可以采取你問他回答的形式。

推薦游戲二：大魚小魚進(jìn)洞穴

· 手語關(guān)鍵詞：魚、洞穴

· 手語操作：讓寶寶的手指合攏，然后彎曲，效仿魚兒在游的樣子；十個手指交錯，兩條手臂圍成一個圓，就代表了一個洞穴。

· 玩法：

1.首先，媽媽要耐心地教會寶寶“魚”這個動作怎么用手語來表示。

2.媽媽可以用兩條手臂圍成一個圓，然后寶寶用手語做一個魚的手勢，進(jìn)入那個圓里，也就是洞穴里。

3.媽媽還可以在寶寶做這個動作的時候，唱首兒歌“好多魚兒歡快地游來了.....”當(dāng)然，如果爸爸也在，可以一起玩這個游戲，讓爸爸這條大魚領(lǐng)著寶貝這條小魚一起到洞穴里探險。

推薦游戲三：寶貝戴帽子

· 手語關(guān)鍵詞：帽子、真厲害

· 手語操作：食指稍微彎曲輕輕敲一下頭，表示“帽子”；而“你真厲害”就是把大拇指豎起來。

· 玩法：

1.帶寶寶出去，要把寶寶打扮得好看點，給寶貝穿漂亮的衣服和鞋子，還缺啥呢？用稍微彎曲的食指輕輕敲一下頭，“寶寶還缺一頂好看的帽子，在哪里呢？”

2.把多種帽子擺在寶寶面前，讓他挑選，幫寶貝戴起來。把寶寶放到鏡子前面，寶貝好看嗎？做一個把大拇指豎起來的動作，多鼓勵鼓勵寶貝。

推薦游戲四：洗刷刷洗刷刷

· 手語關(guān)鍵詞：洗澡、換尿布

· 手語操作：用雙手做出擦拭身體的動作，代表“洗澡”的意思；用雙手輕輕拍打屁股，就是寶貝要更換尿布了。

· 玩法：

1.選在寶寶洗澡的時間玩最恰當(dāng)不過了。媽媽幫寶貝洗澡的時候指引寶寶做出擦拭身體的動作，讓寶寶明白這是洗澡的手語。

2.媽媽在幫寶寶洗完澡后，可以通過手勢動作向?qū)殞殏鬟_(dá)“該是換尿布的時候了”。這個手勢動作在日常的時候要常常使用，練久了，寶貝就可以通過手勢動作告訴媽咪“我要尿尿了”。

推薦游戲五：晚安寶貝

· 手語關(guān)鍵詞：安靜、睡覺

· 手語操作：用食指靠近但不接觸嘴，發(fā)出“噓”的音調(diào)，代表著“安靜”；雙手合十，靠近頭的左邊，接著讓頭靠近手掌，表示“睡覺”。

· 玩法：

1.選在寶寶睡覺之前做最佳。把寶寶抱到床上，媽媽則坐在床邊上，看著寶寶。

2.媽媽通過手語表示“安靜”的意思，把寶寶的注意力引到自己的動作上。

3.然后媽媽通過手語和寶貝說應(yīng)該閉眼睡覺了，溫柔地吻一下寶貝，輕柔地說一句：“寶貝，晚安！”如果寶貝不配合，可以再做一次，一直到寶貝有困意。

TIP:游戲家長需要注意的要領(lǐng)

1.手語動作要統(tǒng)一規(guī)范。如果媽媽每次做的手勢動作都不一樣，寶寶也許就不能明白動作的要點。

2.需要不斷反復(fù)地做這個動作。為了寶貝可以清楚地明白手語動作的含義，家長也需要重復(fù)地做這個手語動作，如果寶貝學(xué)會動作，要夸獎寶寶。