不僅要教育我們的年輕人在學術上的技能，也要教育他們理財的技能，這不僅是他們在這個世界上生存下去，而且是生活得更美好所必須具備的技能。

　　長期以來，我國絕大多數的孩子終日被埋在書堆里，即使“減負”后，父母們在課外也都傾其所有地讓孩子們接受一些電腦、書畫、琴棋、體育等方面的教育，而唯獨忽視了對孩子的節儉及理財方面的教育。

　　如今，由于孩子能從大人手里輕松得到錢，而且有求必應，財源滾滾，所以，很多孩子也學大人，講究吃，喝、穿，用的高檔次，有錢就花出手。孩子們的理財觀念也就隨之越來越差，甚至上大學及工作以后，理財方面仍是一塌糊涂。

　　而西方國家家長非常注重對孩子的理財及節儉方面的教育。

　　在美國，有專門針對少兒理財教育的目標要求：小孩子從3歲起，要能辨認硬幣和紙幣，5歲時知道硬幣的等價物，并知道錢是怎樣來的，7歲時能看價格標簽，以培養其“錢能換物”的理念概念：8歲時知道他可以通過做額外工作賺錢，知道把錢存在儲蓄賬戶里；10歲懂得每周節約一點錢，以備大筆開銷使用；11-12歲時就知道制定執行兩周以上的開銷計劃，懂得正確使用銀行業務中的術語……

　　國內外教育專家認為：孩子越早接觸錢，學會理財，長大后就越會賺錢，關鍵是家長如何教會孩子節約，學會合理地花錢、理財。現在的孩子則更將不可忽視生存必備的基本條件——賺錢觀念和理財能力。

　　有關專家指出，父母完全能夠教會孩子具有經濟頭腦，也能訓練孩子養成良好的理財習慣，而且這類教育宜早不宜遲。受到良好金錢觀教育的孩子長大成人后才能對金錢抱有正確的心態，處理好人與金錢的關系。

　　什么是正確的金錢觀？是貪圖富貴，揮金如土？還是只掙不花，做守財奴？雖然有錢沒錢都可能導致罪惡，但金錢本身并不可怕，關鍵是家長首先應該弄清自己的價值觀，否則無法成功地教育孩子。

　　在物質生活日益富裕的今天，我國的許多父母一般很舍得在孩子身上花錢，而且給孩子零用錢也比往昔的父母慷慨大方，然而令人擔憂的是，我們的孩子擁有的零用錢是多了，卻花得毫無珍惜之意，甚至有的揮霍無度。他們正面臨一個學習的困境；不知道如何節儉為妙，也不知道如何管理金錢，更遺憾的是沒有有意識地教過他們。

　　其實，許多成年人自己也缺乏管理金錢的正確觀念和方法，大多都是從錯誤的經驗中學習來的，只是有時付出的代價大了些。孩子如果能夠及時學習到管理金錢養成良好的節儉樸素的作風，將有助于他們自律、自重、自信等生活習慣與人格的培養，而理財教育對于父母而言是責無旁貸的，是必須抓好的家庭教育關鍵問題．

　　家長在對孩子節能型理財教育時，可以做做孩子的“債主”。

　　今天，一個20歲左右的年輕人，就要開始面對經濟上的考驗了，他們會被鋪天蓋地的以信用卡，學生借貸和各種消費借貸形式出現的信用貸款所淹沒。

　　如果孩子在很小的時候就養成了良好的信用借貸習慣，在借錢之前他們就會反復考慮：“為了借到這個東西，我使自己背上還債的負擔，值得嗎？”那么，他們長大后就能從容地應對這個到處是信用消費的社會，他們在人生道路上就會盡早地獲得經濟上的獨立。

　　相反，如果孩子沒有絲毫的借貸經驗，如果他們的信貸習慣不好，那么，他們成人之后很容易掉到信用消費的陷阱里而不能自拔。要么被債主追著討賬，要么做太多的抵押，要么讓每一張信用卡都透支，總之，直弄得使自己的經濟生活人不敷出。

　　因此，如果孩子主動向父母借錢，那是值得慶幸的一件事。父母應該坦然地做他的“債主”和他簽訂一份正正規規的借貸合同，然后把錢借給他。在孩子“負債”的過程中，他會體驗到借錢買東西，然后花上幾個月還債的感受；他會明白債務是一種嚴肅的責任，他會知道不得不為自己早巳失去興趣的東西而還債是什么滋味。

　　做孩子的“債主”時，父母應注意以下幾點；

　　第一，給孩子的最高借貸額不應超過兩個月的零花錢，如果你每個月給孩子30元為零用錢，那么給他的最高借貸額就是60元。

　　第二，還款期限應以兩個月為宜，如果把還款時間拉得太長，很可能影響孩子的生活和學習。

　　第三，不允許孩子抱欠或抵賴欠款。父母借錢給孩子的一個重要借貸原則就是讓孩子必須歸還借款，而且在規定的時間內歸還。所以，當你想他們收取欠款時，不要接受任何不還錢的借口，不應該讓孩子養成拖欠甚至抵賴的壞習慣，否則，他們就不會深刻認識借貸是一項嚴肅的責任，如果父母妥協，孩子就學不到關于借貸的最重要的一課，千萬不要在沒考慮清楚的時候就去借錢！

　　當孩子第一次按期、如數還清你的欠款后，他們會因自己能夠守信用，履行諾言而備感自豪，當然，孩子在整個借款過程中毫無痛苦，心情愉快，他們為了按期還錢，不得不放棄本想購買的東西，這種感覺會讓他們覺得痛苦。但恰恰因為如此，以后他們再想借錢買一些意義不大的東西時就會更加謹慎了。