當(dāng)學(xué)生從幼稚的小學(xué)時(shí)間進(jìn)入初中階段時(shí)，新學(xué)校、新教師、新學(xué)生、新教學(xué)任務(wù)和方法、新環(huán)境、陌生世界呈現(xiàn)在他們面前，從而表現(xiàn)出各種不適應(yīng)，阻礙了成長(zhǎng)的步伐。因此，在中小學(xué)過(guò)渡時(shí)期養(yǎng)成有針對(duì)性的習(xí)慣是極其重要的。那么，家長(zhǎng)如何幫助孩子做好初中銜接呢？初中和小學(xué)有很大的區(qū)別。

家長(zhǎng)如何幫助孩子做好小升初的銜接工作

1.意識(shí)到這是孩子的必經(jīng)之路

父母應(yīng)該意識(shí)到，孩子不應(yīng)該反對(duì)父母，而應(yīng)該表現(xiàn)出他們不成熟的自我意識(shí)。父母應(yīng)該冷靜下來(lái)，避免過(guò)度反應(yīng)孩子。

2.給孩子“炫耀”的空間

積極為孩子創(chuàng)造機(jī)會(huì)和氛圍，體現(xiàn)自我意識(shí)，尊重孩子的獨(dú)立意愿，尊重孩子與同齡人的友誼。當(dāng)孩子們做某事時(shí)，讓他們?nèi)プ?。即使他們做錯(cuò)了什么，他們也不應(yīng)該被粗暴地指責(zé)。相反，我們應(yīng)該幫助他們分析失敗的原因，讓他們盡快自信和成熟。父母應(yīng)該以寬容、理解和接受的態(tài)度與他們溝通，以免誘發(fā)他們的叛逆心理。

3.用寬容的心照顧孩子。

家長(zhǎng)要了解孩子這一時(shí)期的心理，正視孩子自我意識(shí)的成長(zhǎng)和認(rèn)知能力的提高，引導(dǎo)和幫助孩子正確認(rèn)識(shí)孩子年齡的生理和心理特點(diǎn)，明確指出孩子氣、依賴(lài)和片面的認(rèn)識(shí)。

4、換位思考，做孩子的“知己”

既然家長(zhǎng)知道孩子不愿意和自己交流，不妨重現(xiàn)童心，主動(dòng)看孩子愿意看的電視節(jié)目，然后從孩子的角度進(jìn)行分析和交流，讓孩子有發(fā)現(xiàn)“知己”的感覺(jué)，然后隨時(shí)捕捉孩子心理活動(dòng)的內(nèi)容。

5.尊重孩子，與孩子成為良師益友。

兒童的日記、信件或電話不得被竊聽(tīng)或偷看，兒童的隱私應(yīng)得到尊重。這個(gè)年齡的孩子特別善于在人面前“炫耀自己的才華”，父母也不例外。然后給他們參政（家政）的權(quán)利。當(dāng)孩子向你表達(dá)自己獨(dú)特的觀點(diǎn)時(shí)，即使一開(kāi)始不同意孩子的觀點(diǎn)，也要耐心傾聽(tīng)，然后通過(guò)交換意見(jiàn)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。不要只是嘮叨說(shuō)教，不要考慮孩子的意見(jiàn)。尊重孩子會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)尊重自己和他人，而教訓(xùn)往往會(huì)帶來(lái)厭惡和反對(duì)，只會(huì)產(chǎn)生相反的效果。

6.幫助孩子科學(xué)合理地分配時(shí)間。

第一天，我相信家長(zhǎng)會(huì)幫助孩子學(xué)習(xí)幾門(mén)學(xué)科（至少數(shù)學(xué)奧林匹克和英語(yǔ)），同時(shí)處理學(xué)校的很多家庭作業(yè)，所以時(shí)間管理會(huì)更加混亂。因此，家長(zhǎng)需要及時(shí)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，糾正孩子在時(shí)間分配上的錯(cuò)誤行為，將學(xué)科納入時(shí)間表進(jìn)行平均分配；此外，我們還應(yīng)該注意工作和休息的結(jié)合，比如每小時(shí)放松和聽(tīng)音樂(lè)。

初中對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)具有重要意義。是他們從小到成熟的時(shí)代，是培養(yǎng)人才的時(shí)期，是基礎(chǔ)教育的重要階段。辦好初中，一定要注意初中和小學(xué)的銜接。要做好銜接工作，就要適應(yīng)新的要求，適當(dāng)改變方法，為學(xué)生適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。