最突出的表現(xiàn)就是重復(fù)表達(dá)相同的字音、字詞重復(fù)、語句中斷等等，而導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因有很多種。當(dāng)孩子表達(dá)吃力時(shí)常常會(huì)有身體抽搐和表情不正常的表現(xiàn)。這種情況常見于兒童身上，不過通常隨著孩子逐漸長大，這種現(xiàn)象也會(huì)慢慢改善。此外，也有部分患者會(huì)一直持續(xù)到成年。

目前還沒有明確的發(fā)病原因，有可能是受遺傳的影響、或受到某件事情的刺激、生活中感到焦慮、某些疾病導(dǎo)致神經(jīng)功能出錯(cuò)，又或者是經(jīng)常模仿口吃而改不過來。除了這些，還有些人覺得這和患者慣用右手有關(guān)；也有人從患者腦電圖與常人有異的角度出發(fā)，認(rèn)為與大腦某些結(jié)構(gòu)的活動(dòng)增強(qiáng)有關(guān)。

1.遺傳因素

如有家族發(fā)病史，那么孩子的發(fā)病率為36-55%，因此有人認(rèn)為該病屬于單基因遺傳病。另外，也有調(diào)查發(fā)現(xiàn)患者和親屬中，左撇子的比例較多，因此有人認(rèn)為這與左右腦的優(yōu)勢(shì)側(cè)相關(guān)。

2.軀體因素

有不少孩子在圍產(chǎn)期、幼兒期受到過一些不良影響，比如：母親在懷孕時(shí)出現(xiàn)過產(chǎn)前子癇癥、軀體疾病或者孩子在成長過程中罹患過某種傳染病，以致神經(jīng)系統(tǒng)損傷，從而導(dǎo)致語言表達(dá)出現(xiàn)障礙。

3.精神因素

多數(shù)患兒受到過一些急性或者遷延性精神傷害，所以有不少專家認(rèn)為這類因素才是發(fā)病的主要原因。

4.其他因素

有些還沒上過學(xué)的患兒，主要是因?yàn)槠溟L期模仿所致。有醫(yī)學(xué)研究根據(jù)調(diào)查推斷，口吃可能與腦部的某些結(jié)構(gòu)活動(dòng)增強(qiáng)、發(fā)音肌配合得不好、基底節(jié)出現(xiàn)生化障礙等有關(guān)，但確切的因素還需要更進(jìn)一步的研究。

總之，患者會(huì)出現(xiàn)這種病癥是受身、心等多重因素導(dǎo)致。

· 常規(guī)表現(xiàn)

患者往往會(huì)比較膽小，容易退卻，多數(shù)患者會(huì)比較自卑等，一般符合以下情況：

1.常發(fā)生言語、字詞句的反復(fù)或者拖長，表達(dá)不流利。

2.能夠表達(dá)內(nèi)容，但是不流利。

3.與抽動(dòng)癥、神經(jīng)系統(tǒng)疾病無關(guān)。

· 具體表現(xiàn)

由于發(fā)音-呼吸器官出現(xiàn)痙攣，引起說話節(jié)奏不正常的情況，在情緒波動(dòng)較大，如激動(dòng)、害怕等情況下更有可能發(fā)生。其表現(xiàn)可能是：

1.語句的首字說不出來，或者重復(fù)首個(gè)字音；語句中間某個(gè)字音表達(dá)困難，或者反復(fù)表達(dá)一些沒有意義的音節(jié)等。

2.他們?cè)谥v話時(shí)常伴隨著一些異樣的表情，如：斜嘴、擠眼等，或者是像跺腳、晃動(dòng)身體等動(dòng)作。

3.這些孩子常因?yàn)榇瞬〉挠绊懚霈F(xiàn)內(nèi)向、自卑、孤僻等情況，有一部分孩子會(huì)比較容易被激怒或是容易興奮，而且常會(huì)有情緒無常、睡眠不佳等情況。

1.診斷

（1）先天利左口吃

天生就是左腦占優(yōu)勢(shì)，慣用左手，但被家長強(qiáng)制性改變，慣用手被逼改為右手。所以其大腦中與語言相關(guān)的中樞就有兩個(gè)，一個(gè)是先天的，一個(gè)是后天的，這就致使其表達(dá)不流暢，出現(xiàn)此病癥。曾有報(bào)道認(rèn)為此種類型的比例最高。

（2）思維過速性口吃

思維敏捷，言語表達(dá)跟不上大腦思考的速度，在臨床中，因這種原因?qū)е碌目诔曰颊呤潜容^常見的。

（3）精神性口吃

在學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵時(shí)期遭到了精神打擊，口頭表達(dá)能力被抑制，出現(xiàn)失語癥。同時(shí)可能伴隨著說話時(shí)緊張、不愿意說話、孤僻或者情緒易被挑動(dòng)、不穩(wěn)定，行為上會(huì)表現(xiàn)出畏畏縮縮的樣子等。

（4）方言性口吃

由于搬遷或者其他原因?qū)е抡Z言環(huán)境改變，使得還在語言學(xué)習(xí)階段的孩子需要改變學(xué)習(xí)的方言類型，或者同時(shí)學(xué)習(xí)超過2門的方言。

（5）家族性口吃

家族中曾經(jīng)有人患過此病，甚至不止一個(gè)，有研究者認(rèn)為這和遺傳因素的影響有關(guān)；也有研究者覺得此病確實(shí)是有遺傳基礎(chǔ)，但是主要還是因?yàn)橥饨缫蛩卣T導(dǎo)所致。后者的觀點(diǎn)認(rèn)為語言環(huán)境是主要因素，比如有些患兒的父母本身就患有此病，或者有些家長語速太快、含混不清，以致于孩子不能順利模仿等。

2.檢查

家長應(yīng)該帶著孩子去醫(yī)院做深層次的檢查，以排除精神疾病或者神經(jīng)系統(tǒng)出現(xiàn)障礙的可能。

3.治療

（1）減輕他們因?yàn)榇思膊《霈F(xiàn)的自卑情緒，盡量讓其放松。可以引導(dǎo)他們放慢語速、平靜地表達(dá)，慢慢掌握正常的說話節(jié)律。

（2）家長或老師在面對(duì)患兒時(shí)，應(yīng)當(dāng)控制好糾正的頻率和次數(shù)，不要采取懲罰措施，也不要歧視他們。

（3）積極采取合適的矯正治療方案，鼓勵(lì)他們多參加團(tuán)體性活動(dòng)。

（4）情況嚴(yán)重的，可以內(nèi)服少量的氟哌啶醇，一般是1-2次一日，每次0.5到2.0毫克，或者使用抗焦慮的藥物。

· 糾正口吃具體方法

做父母的看到子女碰到這種生理障礙要怎么辦呢？具體可以看以下幾點(diǎn)：

1.不責(zé)罵、不體罰、不指責(zé)、不嘲笑孩子，所有會(huì)給他們帶來心理負(fù)擔(dān)的方式均不能采取，即使是對(duì)孩子無心的要求也不可。

2.對(duì)待他們時(shí)要有充分的耐心，不要過分關(guān)注他們的話講得怎么樣。而應(yīng)是積極鼓勵(lì)他們開口表達(dá)，并且引導(dǎo)他們慢慢講，表達(dá)自己想到的東西。

3.必要的情況下，家長在患兒表達(dá)完自己的想法后，再用簡單的話來完整地重復(fù)孩子所說的意思。這種方式不僅能表達(dá)出家長已經(jīng)聽懂，還能告訴孩子正確的表述方法。但是要注意別逼著孩子像做改錯(cuò)題一樣地一遍遍重復(fù)，這只會(huì)給他們帶來壓力從而加重病情。

4.從他們的實(shí)際情況出發(fā)，帶著他們念歌謠、順口溜等，給他們講簡單的故事、笑話等。在娛樂的時(shí)間里，孩子是處于最放松的狀態(tài)，可以在跟他們玩的時(shí)候展開“不經(jīng)意”的對(duì)話。此時(shí)他們?cè)陉P(guān)注自己的動(dòng)作，注意力被轉(zhuǎn)移，表達(dá)障礙也將有可能得到緩解。

5.讓孩子養(yǎng)成好的性格和心態(tài)，那些外向、膽大、信心足的孩子就算曾有過這種病癥，也會(huì)因?yàn)閮?nèi)心感受不是那么敏感而得到較快的改善。而心性脆弱、膽小、性情焦躁的孩子，病情可能會(huì)逐漸加重，最終引發(fā)繼發(fā)性口吃。如果孩子否定自己，認(rèn)為自己確實(shí)不行，那么他就不再能勇敢地表達(dá)，這樣口吃將很難糾正。

6.不要讓孩子和有此病癥的人長時(shí)間接觸，也不要強(qiáng)行逼迫孩子改變慣用手。

· 糾正口吃小游戲

除了以上各位家長應(yīng)該注意的一些細(xì)節(jié)外，還有一些小的游戲有助于癥狀的緩解。

1.唇部運(yùn)動(dòng)

2.舌頭運(yùn)動(dòng)

3.臉部運(yùn)動(dòng)

另外，像吹氣球、吹蠟燭以及用吸管喝飲料等都是非常不錯(cuò)的鍛煉。

為了不讓孩子患上該病，家長一定要培養(yǎng)其子正確的生活習(xí)慣。對(duì)于兒童自身來說，要規(guī)律自己的作息生活、日常飲食，講衛(wèi)生、不挑食。對(duì)于大人來說，在學(xué)校、在家庭中，都不應(yīng)要求7歲以下的孩子背誦大段的文字或者不適合這個(gè)年齡段的詩歌、文章等，幫助孩子養(yǎng)成良好的表達(dá)習(xí)慣。